СП 150.13330.2012
СВОД ПРАВИЛ
ДОМА-ИНТЕРНАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ
ПРАВИЛА ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Boarding schools (institutions) for disabled children
Rules of architectural design
Дата введения 2013-07-01
Предисловие
Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. N 184-ФЗ "О техническом регулировании", а правила разработки - постановлением Правительства Российской Федерации от 19 ноября 2008 г. N 858 "О порядке разработки и утверждения сводов правил".
Информация об изменениях к настоящему своду правил публикуется в ежегодно издаваемом информационном указателе "Национальные стандарты", а текст изменений и поправок - в ежемесячно издаваемых информационных указателях "Национальные стандарты". В случае пересмотра (замены) или отмены настоящего свода правил соответствующее уведомление будет опубликовано в ежемесячно издаваемом информационном указателе "Национальные стандарты". Соответствующая информация, уведомление и тексты размещаются также в информационной системе общего пользования - на официальном сайте Росстандарта в сети Интернет
ВНЕСЕНО Изменение N 1, утвержденное и введенное в действие приказом Министерства строительства и жилищно-коммунального хозяйства Российской Федерации от 30 декабря 2015 г. N 971/пр c 25.03.2016
Изменение N 1 внесено изготовителем базы данных
Введение
Настоящий свод правил разработан с учетом: Федерального закона от 30 декабря 2009 г. N 384-Ф3 "Технический регламент о безопасности зданий и сооружений". Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2004 г. N 190-ФЗ "Градостроительный кодекс Российской Федерации", Федерального закона Российской Федерации от 22 июня 2006 г.* N 123 "Технический регламент о требованиях пожарной безопасности". Федерального закона Российской Федерации от 23 ноября 2009 г. N 261-Ф3 "Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации".
* Вероятно ошибка оригинала. Следует читать: Федерального закона Российской Федерации от 22 июля 2008 г. N 123 "Технический регламент о требованиях пожарной безопасности". - Примечание изготовителя базы данных.
Свод правил разработан в развитие положений СП 59.13330 и в соответствии с принципами Конвенции ООН о правах инвалидов. подписанной Российской Федерацией в сентябре 2008 г.. содержит рекомендательные нормы и правила по проектированию среды. адаптированной для инвалидов и других маломобильных групп населения.
В своде правил учтены опыт исследований в данной области отечественных и зарубежных специалистов. а также разработки различных авторов и творческих коллективов. В тексте учтены предложения и замечания специалистов Центральных правлений ВОИ. ВОС и ВОГ. НИИ экологии человека и гигиены окружающей среды им.А.Н.Сысина.
При подготовке использованы материалы НИР Ивановгражданпроект. СибЗНИИЭП. ОАО "ЦНИИЭП жилища". ГУП МНИИТЭП; нормативные. обзорные и рекомендательные документы. разработки прошлых лет. данные зарубежных источников и другие материалы.
Редакция выполнена ООО "Институт общественных зданий" (руководитель работы - канд. архит.. проф. А.М.Гарнец. ответственный исполнитель - канд. архит. Т.А.Исаева. компьютерная графика - канд. техн. наук А.И.Цыганов. инж. И.Р.Домрачева. исполнители - ст. науч. сотр. Л.В.Сигачева. инж. Н.И.Чернозубова. архит. Н.В.Пронькина). при участии ОАО ЦНИИЭП жилища (канд. архит.. проф. ААМагай. канд. архит. Н.В.Дубынин); ФМБА России. "Федеральное медико-биологическое агентство России" (д-р мед. наук Н.Ф.Дементьева).
(Измененная редакция. Изм. N 1).
В настоящем своде правил приведены ссылки на следующие нормативные документы:
ГОСТ Р 12.2.143-2009 Системы стандартов безопасности труда. Системы фотолюминесцентные эвакуационные. Требования и методы контроля
ГОСТ Р 50571.28-2006 Электроустановки зданий. Часть 7-710. Требования к специальным электроустановкам. Электроустановки медицинских помещений
ГОСТ 12.1.004-91 ССБТ Пожарная безопасность. Общие требования ГОСТ 30494-2011 Здания жилые и общественные. Параметры микроклимата в помещениях
СП 2.13130.2012 "Системы противопожарной защиты. Обеспечение огнестойкости объектов защиты"
СП 4.13130.2013 "Системы противопожарной защиты. Ограничение распространения пожара на объектах защиты"
СП 5.13130.2009 "Системы противопожарной защиты. Установки пожарной сигнализации и пожаротушения автоматические. Нормы и правила проектирования" с Изменением N 1
СП 30.13330.2012 "СНиП 2.04.02-85[1] Внутренний водопровод и канализация зданий"
СП 42.13330.2011 "СНиП 2.07.01-89* Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений"
СП 52.13330.2011 "СНиП 23-05-95* Естественное и искусственное освещение"
СП 54.13330.2011 "СНиП 31-01-2003 Здания жилые многоквартирные" СП 59.13330.2012 "СНиП 35-01-2001 Доступность зданий и сооружений для маломобильных групп населения"
СП 60.13330.2012 "СНиП 41-01-2003 Отопление. вентиляция и кондиционирование"
СП 118.13330.2012 "СНиП 31-06-2009 Общественные здания и сооружения" с Изменением N 1
СП 132.13330.2011 "Обеспечение антитеррористической защищенности зданий и сооружений. Общие требования проектирования"
СП 133.13330.2011* "Сети проводного радиовещания и оповещения зданий и сооружений"
СанПиН 2.2.1/2.1.1.1076-01 Гигиенические требования к инсоляции и солнцезащите помещений жилых и общественных зданий и территорий
СанПиН 2.4.1201-03 Гигиенические требования к устройству. содержанию. оборудованию и режиму работы специализированных учреждений для несовершеннолетних. нуждающихся в социальной реабилитации с Изменением N 1
СанПиН 2.1.4.3049-13* Санитарно-эпидемиологические требования к устройству. содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях
* Вероятно. ошибка оригинала. Следует читать: "СанПиН 2.4.1.3049-13" здесь и далее по тексту. - Примечание изготовителя базы данных.
Примечание - При пользовании настоящим сводом правил целесообразно проверить действие ссылочных стандартов и классификаторов в информационной системе общего пользования - на официальном сайте национальных органов Российской Федерации по стандартизации в сети Интернет или по ежегодно издаваемому информационному указателю "Национальные стандарты". который опубликован по состоянию на 1 января текущего года. и по соответствующим ежемесячно издаваемым информационным указателям. опубликованным в текущем году. Если ссылочный документ заменен (изменен). то при пользовании настоящим сводом правил следует руководствоваться замененным (измененным) документом. Если ссылочный документ отменен без замены. то положение. в котором дана ссылка на него. применяется в части. не затрагивающей эту ссылку.
(Измененная редакция. Изм. N 1).
Основные термины и определения. а также сокращения. в тексте приняты в соответствии с СП 145.13330. СП 54.13330 и СП 59.13330. кроме того использованы следующие термины:
3 . 1 абилитация: Медико-социальные мероприятия по отношению к инвалидам с детства. направленные на адаптацию их к жизни.
(Измененная редакция. Изм. N 1).
3 . 4 сенсорная комната: Медицинское реабилитационное помещение. предназначенное для психического и физического развития нуждающихся в реабилитации детей с физическими и умственными недостатками. Сенсорная комната оснащается аппаратурой с набором различных управляемых переключателей. сенсорной панелью. стимулирующей двигательные. визуальные и акустические эмоции.
3. 5 реабилитация: Система мероприятий. направленных на устранение или создание возможно полной компенсации ограничений жизнедеятельности.
(Введен дополнительно. Изм. N 1).
с сохранным интеллектом. имеющих физические недостатки. в возрасте от 3 до 16 лет в соответствии с таблицей А.1;
с нарушением интеллекта в возрасте от 4 до 18 лет в соответствии с таблицей А.2.
(Измененная редакция. Изм. N 1).
Структура учреждений и взаимосвязь помещений приведены на рисунке Г.1 . состав и площади помещений приведены в таблицах В.1-В.7.
В учреждениях домов-интернатов для детей-инвалидов предусматривается стационарное или пятидневное в неделю проживание детей с сохранным интеллектом (от 3 до 16 лет) и детей с нарушением интеллекта (с 4 до 18 лет).
(Измененная редакция. Изм. N 1).
(Измененная редакция. Изм. N 1).
(Измененная редакция. Изм. N 1).
При числе этажей более двух учреждения для детей-инвалидов должны быть оборудованы лифтами (по расчету). в том числе и коечными. Число лифтов в каждом конкретном случае определяется заданием на проектирование.
В интернатах для детей-инвалидов следует предусматривать кроме лифтов и пандусы. Уклон пандуса на путях передвижения инвалидов на колясках внутри и снаружи здания следует принимать не более 1:6 согласно СП 42.13330. СанПиН 2.1.4.3049.
Число лифтов для спасения МГН в исполнении "для пожарных подразделений" допускается определять расчетом. Расчеты должны соответствовать динамике опасных факторов пожара и их влиянию на МГН. В случае невозможности устройства в здании лифтов соответствующего исполнения. для спасения МГН следует создавать зону безопасности на этаже размещения палат для лежачих пациентов. Для создания зоны безопасности на каждом этаже следует выделять одну из палат для лежачих пациентов. Зону безопасности следует обустраивать в соответствии с требованиями СП 2.13130. как для пожарного отсека.
(Измененная редакция. Изм. N 1).
лежачие. обездвиженные дети размещаются не выше первого этажа; дети до 6 лет с физическими недостатками - не выше второго этажа. В учреждении для детей-инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата расчетное число колясочников в отделении следует принимать 2030% вместимости отделения. В отделении для детей с нарушением интеллекта. передвигающихся с трудом. число колясочников рекомендуется принимать 2-3% вместимости отделения. Общую численность колясочников следует уточнять при составлении задания на проектирование. (Измененная редакция. Изм. N 1).
4 м 2/место для дошкольных групп и 6 м 2/место для остальных групп согласно таблицам В.1 и В.2.
м2 с кладовой инвентаря 12 м2 в соответствии с СанПиН 2.1.2.2564.
На основе антропологических и эргонометрических данных детей-
инвалидов жилые помещения следует принимать не менее, м 2:
спальные комнаты для детей-инвалидов с физическими недостатками - 4.0; для слепых (с остротой зрения 0-0.05) - 4.5;
спальные комнаты для детей-инвалидов лежачих - 6.0; комнаты дневного пребывания - 3; классные комнаты в жилых ячейках - 2.5. (Измененная редакция. Изм. N 1).
индивидуальных занятий площадью на одного воспитанника не менее 1,5 м 2 /место, а для детей-инвалидов с последствиями полиомиелита и
церебральных параличей - не менее 1,8 м2 / место.
5 Земельный участок для дома-интерната
(Измененная редакция. Изм. N 1).
При строительстве нового здания дома-интерната для детей-инвалидов в районах с стесненной застройкой площадь земельного участка может быть уменьшена. но не более чем на 20%.
учебно-производственной зоны;
зоны отдыха (площадки для встречи с родителями. площадки. оборудованные скамейками и столами. цветниками. прогулочные дорожки. лужайки для игр);
хозяйственной зоны.
Площадь участка и состав площадок для различных групп следует принимать в соответствии с таблицами Б.1 и Б.2 и СП 42.13330.
необходимо предусматривать стоянку легковых машин на 3-5 машин (25 м2 на место). Для пожарных автомобилей должен быть обеспечен круговой проезд по дороге с твердым покрытием.
(Измененная редакция. Изм. N 1).
(Введен дополнительно. Изм. N 1).
6 Объемно-планировочные решения
6.1 Приемно-карантинное отделение
6.1.1 Приемно-карантинное отделение следует проектировать с отдельным самостоятельным выходом на участок. Приемное отделение должно иметь непосредственную связь с карантинным отделением.
Площадь на одно приемно-смотровое место приведена в таблице 1. Таблица 1 - Приемно-карантинное отделение
Помещения |
Площадь, м2 |
Холл (ожидальная) с тамбуром |
10 |
Палаты на 1 -2 места |
Не менее 10 (7 м2/на койку) |
Санузел с умывальником в шлюзе |
3 |
Комната для санобработки и переодевания |
12 |
Место для хранения каталок |
6 |
Кабинет врача, медсестры |
10 |
Буфетная |
12 |
Комната сестры-хозяйки |
10 |
В карантинном отделении число мест ориентировочно принимается 3% общего числа детей-инвалидов в доме-интернате.
Пути эвакуации детей из домов-интернатов следует рассчитывать по установленным или апробированным методикам с учетом динамики опасных факторов пожара ГОСТ 12.1.004 и психофизиологических возможностей, детей находящихся в доме-интернате.
(Измененная редакция, Изм. N 1).
вестибюль (таблица В.5); приемно-карантинное отделение (таблица 1); жилые отделения для умственно отсталых детей (таблица В.2); жилые отделения для детей с сохранным интеллектом, имеющих физические нарушения (таблица В.1); общественные помещения:
учебной и профессиональной подготовки и трудового обучения (таблица В.3);
медицинского обслуживания (таблица В.4); административно-бытового назначения (таблица В.5); столовой и производственных помещений кухни (таблица В.6); культурно-массового обслуживания (таблица В.7); хозяйственного назначения;
помещения проживания персонала (при загородном размещении дома- интерната для детей-инвалидов). (Измененная редакция, Изм. N 1).
Функционально-планировочную организацию домов-интернатов для детей- инвалидов следует проектировать с жилыми отделениями, которые рекомендуется соединять с блоком общественных помещений короткими (6 м) теплыми переходами.
и рисунком Г.2.
для спальных комнат -4м2;
для спальных комнат лежачих детей -6м2;
для комнат дневного пребывания (комнат отдыха) - 3 м 2;
для классных комнат в учебно-жилых ячейках - 2,5 м 2, но не менее 12м2;
для гардеробных -1,0 м 2;
для санитарно-гигиенических помещений -1,0 м 2; для помещений сушки одежды - 0,35 м 2; для кладовых - 0,5 м 2.
В жилой ячейке должны быть жилые комнаты на 2-3-4 человека. которые представлены на рисунке Г.2. таблица В.1.
В составе жилой ячейки типа 1б (рисунок Г.2) следует предусматривать классы для обучающихся детей. состав и площади которых представлены в таблице В.3.
Помещения жилой ячейки для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата следует проектировать с учетом функциональных зон. обеспечивающих подъезд ребенка-инвалида в кресле-коляске к любой точке помещения. Зону размещения кресла-коляски следует принимать шириной 0.9 м и длиной 1.5 м.
Для удобства наблюдения за проживающими в жилых ячейках типа 1в шлюз-передняя не предусматривается. В ванной комнате следует предусмотреть зону для мытья клеенок. Состав и площади помещений жилой ячейки типа 1 в представлены в таблице В.1.
для младшей группы - тип 2а;
для средней и старших групп - тип 2б;
для лежачих детей-инвалидов - тип 2в.
(Измененная редакция. Изм. N 1).
(Измененная редакция. Изм. N 1).
Состав и площади помещений жилой ячейки типа 2в представлены в таблице В.2.
(Измененная редакция. Изм. N 1).
В спальных помещениях жилых ячеек следует предусматривать встроенные шкафы для хранения запаса чистого белья и спальных
принадлежностей (0,15 м2/чел.). Схемы решения жилых ячеек типа 2 представлены на рисунке Г.5.
(Измененная редакция, Изм. N 1).
Учебные кабинеты и лаборатории для средних и старших классов могут быть использованы для кружковых и индивидуальных занятий в неурочное время.
Площадь застекленной поверхности окон в классах составляет 1/5-1/6 площади пола; 50% окон следует устраивать с фрамугами или форточками. На столы обучающихся детей свет должен падать слева (СанПиН 2.2.1/2.1.1.1076).
(Измененная редакция, Изм. N 1).
Возраст обучаемых детей рекомендуется следующий: дошкольная группа - 4-8 лет;
подготовительная группа к трудовому обучению - 8-12 лет;
группа трудового обучения - 12-18 лет;
диагностическая группа - 4-18 лет.
Возраст необучаемых детей:
младшая группа - 4-8 лет;
средняя группа - 8-12 лет;
старшая группа - 12-18 лет.
Площадь учебных помещений рассчитывается для воспитанников I-IV
классов 1,7 м 2/место; \/-1Х(или V-XI) классов - 2,2 м 2 /место.
интеллекта помещения УПМ принимаются из расчета от 3 до 8 м 2 /место.
Высоту помещений для учебно-производственных мастерских рекомендуется принимать 4.2 м. (Измененная редакция. Изм. N 1).
6.4 Учебно-производственные мастерские
Помещения по ремонту аппаратуры и бытовой техники УПМ представлены на рисунке Е.7.
(Измененная редакция. Изм. N 1).
Для детей-инвалидов 16-18 лет следует проектировать ЛТМ. предусматривающие обучение доступным профессиям. Выбор профиля мастерских уточняется заданием на проектирование в зависимости от контингента детей. а также конкретных условий и возможностей места строительства.
(Измененная редакция. Изм. N 1).
6.4.5 Лечебно-трудовые мастерские следует предусматривать для детей- инвалидов старших групп - воспитанников с сохранным интеллектом и нарушенным интеллектом, способных к частичному самообслуживанию. Вместимость и профиль лечебно-трудовых мастерских следует определять заданием на проектирование и в соответствии с таблицей В.3.
Общие на здание медицинские помещения домов-интернатов для детей- инвалидов состоят из кабинетов врачей, врачей-консультантов, кабинета медсестры, физиотерапевтического кабинета, общеклинической лаборатории, аптеки, кабинета ЛФК, сенсорной и позиционирующей комнат, изолятора. Состав и площади помещений представлены в таблице В.4.
При планировке лечебных помещений следует учитывать, что умственно отсталые дети на процедуры приходят группами до 15 чел. в сопровождении персонала, процедуры происходят в открытых просматриваемых помещениях и залах. Применение закрытых кабин запрещается.
буфетная с мойкой на жилую ячейку, в которую из производственных помещений кухни-столовой для категории детей, передвигающихся с трудом, лежачих, питание доставляется в бачках и термосах в помещение буфетной жилой ячейки. Питание происходит в жилой комнате. В жилых ячейках для обездвиженных детей помимо буфетных проектируются шкафы для хозяйственных принадлежностей и место для тары, площадь которых следует принимать в соответствии с таблицами В.1 и В.2;
столовая с обеденным залом (пищеблок), рассчитанная в целом на учреждение. Столовая работает на сырье. Обеденный зал проектируется на детей самостоятельно передвигающихся. Состав и площади столовой и обеденного зала следует принимать в соответствии с таблицей В.6, СанПиН 2.1.3.2630, СП 59.13330.
(Измененная редакция, Изм. N 1).
инвалидов младших групп 1,4 м2 /место, для детей-инвалидов средних и
старших групп - 2,4 м2/место. При числе более 150 мест следует предусматривать несколько залов (два-три). Рядом с обеденным залом для персонала рекомендуется предусматривать обеденный зал площадью не
менее 14-16 м2.
75% воспитанников при 0,8 м2 площади на одно место в соответствии с таблицей В.7.
расчета 5 м2 на воспитанника.
библиотеку, включающую читальный зал (2,5 м2/место), книгохранилище
площадью не менее 18 м2 и информационно-справочную комнату площадью
не менее 12 м2. Количество мест в читальном зале рекомендуется принимать 10% вместимости дома-интерната.
7.1 Водоснабжение и канализация
Шланг должен обеспечивать возможность подачи воды в любую точку жилой ячейки с учетом длины струи 3 м. быть длиной не менее 15 м. диаметром 19 мм и оборудован распылителем.
7.2 Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха
Необходимость устройства кондиционирования воздуха устанавливается соответствующими документами. В помещениях. где длительное время работает кондиционер. нахождение детей недопустимо.
Вытяжную вентиляцию жилых комнат и жилых ячеек следует предусматривать через вытяжные каналы кухонь. уборных. ванных. сушильных шкафов.
Если метеорологические условия и чистота воздуха не могут быть обеспечены вентиляцией с естественным побуждением. следует предусматривать вентиляцию с механическим побуждением притока и удаления воздуха или комбинированную вентиляцию с естественным притоком и удаление воздуха через вентиляционные каналы с частичным использованием механического побуждения согласно СП 60.13330.
На воздуховодах систем общеобменной вентиляции необходимо предусматривать противопожарные клапаны. воздушные затворы. место и расположение которых принимаются по ГОСТ 30494.
7.3. Электротехнические устройства
Внутридомовые, внутри жилых ячеек и жилых отделений электрические сети должны оборудоваться устройствами защитного отключения согласно [4], ГОСТ Р 50571.28.
В домах-интернатах установку штепсельных розеток рекомендуется предусматривать в защищенном от детей исполнении в соответствии с размещением оборудования, предусмотренным технологической частью проекта.
Двусторонняя селекторная связь предусматривается:
между кабинетом заведующего со следующими помещениями: групповыми, медицинской комнатой, пищеблоком, комнатой завхоза, комнатой охранника, вахтера и комнатой кастелянши;
между Постом дежурного персонала и помещениями самостоятельного пребывания инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата и инвалидов, не способных к самостоятельному передвижению.
При проектировании пожарной, охранной и тревожной сигнализации и средств связи следует руководствоваться СП 5.13130, ГОСТ 12.1.004.
Помещения для постоянного пребывания детей (жилые ячейки) оборудуются автономными пожарными извещателями сблокированными с общей системой оповещения и управления эвакуацией по СП 1.13130, СП 2.13130.
На путях эвакуации, размещают направляющие полосы из фотолюминесцентного материала (ФЛМ), которые должны быть неразрывным продолжением путей эвакуации на лестничных площадках, на полу, на лестницах и пандусах.
Дверные проемы эвакуационных и аварийных выходов должны быть обозначены по контуру элементами из фотолюминесцентного материала и оборудованы фотолюминесцентными знаками безопасности. Знаки устанавливаются непосредственно на самой двери или на поверхности стены прилегающей к двери.
7.3.3, 7.3.4 (Введены дополнительно, Изм. N 1).
[1] Вероятно. ошибка оригинала. Следует читать: СП 133.13330.2012. - Примечание изготовителя базы данных.
СП 145.13330.2012 "Дома-интернаты. Правила проектирования" СП 147.13330.2012 "Здания для учреждений социального обслуживания. Правила реконструкции"
СанПиН 2.1.2.2564-09 Гигиенические требования к размещению. устройству, оборудованию, содержанию объектов организации здравоохранения и социального обслуживания, предназначенных для постоянного проживания престарелых и инвалидов, санитарно-гигиеническому и противоэпидемическому режиму их работы
СанПиН 2.1.3.2630-10 Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность